Archiv der Kategorie:'Unterricht'
Freitag, den 26. Februar 2010
Nachdem ich den Artikel über Slowmotion geschrieben habe, habe ich vermehrt auf diese Methode im Unterricht zurückgegriffen und will von den Erfahrungen berichten.
Slowmotion für die linke Hand
Die Schüler berichten, nachdem sie einen Bewegungsablauf mehrmals mit Slowmotion gemacht haben, dass sie jetzt besser mit dem Bewegungsablauf zu recht kämen.
Dabei fällt aber auf, dass bei der Slowmotion […]
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Freitag, den 12. Februar 2010
Ich mache seit längerem eine kuriose Beobachtung, wie sich Schüler die Bewegungen in der rechten Hand vorstellen. Diese Erfahrung mache ich hauptsächlich mit älteren Schülern, weil das Sprechen über die Bewegungsvorstellung in diesem Zusammenhang eher doch mit der Sprache der Geometrie stattfindet.
Ich nenne das beobachtete Phänomen „Intuitive Bewegungsvorstellung”. Um was geht es?
Ab und zu sehen […]
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Freitag, den 29. Januar 2010
Mir ist diese Schule von Julio S. Sagreras durch einen Unterrichtsinteressenten in die Hände gefallen. Obwohl diese Schule eine Schule vom alten Schlag ist, fand ich interessant, was ich sah und bestellte mir diese Schule.Julio S. Sagreras lebte von 1897 - 1941. War der Sohn von zwei professionellen Gitarristen. Er wurde später Professor für Gitarre […]
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Freitag, den 15. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und auf der hohen e-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
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Freitag, den 8. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und a auf der g-Saite
H auf der A-Saite und leere h-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
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Freitag, den 6. November 2009
Ich habe über all die Jahre immer wieder mal überlegt, ob meine Schüler ihre Übezeiten erfassen sollen oder nicht. Letztendlich habe ich immer wieder davon Abstand genommen, weil wenn zu Hause zu wenig geübt wird, melden sich früher oder später die Eltern bzw. die Leistung sind dementsprechend, so dass ich die Sache dementsprechend kommentiere.Aber jetzt […]
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Freitag, den 30. Oktober 2009
Als ich in dem Blogartikel „Lernen aus Einsicht“ schrieb:
“Und es gibt viele Dinge im Anfängerbereich, die auch anders gelöst werden können. Aber mit diesen Methoden treten dann später Probleme auf.”
fiel mir auf, dass in diesem Satz die Antwort auf den Einwand von Schülern oder Eltern liegt: „Ich muss ja kein Profi werden.”
Woher weiß ich oder […]
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Freitag, den 23. Oktober 2009
Ich blättere momentan in „The Inner Game” von Berry Green herum. Dabei bin ich auf eine These gestoßen, die mich zu Widerspruch gereizt hat, weil sie ohne wenn und aber da stand.Berry Green ist der Ansicht, der Körper und die Emotionen würden schon das Richtige erkennen und dann ginge das Lernen schon von selbst. Man […]
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Freitag, den 16. Oktober 2009
Ich habe so eben mal in der aktuellen “Üben & Musizieren” geblättert. Dort gibt es einen Artikel, in welchem der Autor, feststellt, dass zu seiner Verwunderung der PC so wenig Verwendung im Instrumentalunterricht findet, obwohl er im Schulmusikunterricht mittlerweile so häufig verwendet wird.
Was den Autor wundert, wundert mich überhaupt nicht. Ich bin jemand, der seinen […]
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Sonntag, den 4. Oktober 2009
Diese Woche hatte ich ein Erlebnis, dass mich etwas verblüfft hat.
Ein Schüler, der gerade mit zweistimmigen Spiel mit gegriffenen Bässen anfängt, muss bei mir auch eine Tonleiter in Deziemen spielen, um die linke Hand auf das kommende vorzubereiten.
Natürlich stochern die Schüler zu erst sehr verzweifelt rum. Was mich weiter nicht wunderte, weil diese Übung für […]
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Freitag, den 11. September 2009
Diese Woche hatte ich ein sehr verblüffendes Erlebnis, was vermutlich ein Beleg eine Behauptung ist, die ich einmal vor vielen, vielen Jahren gelesen habe.Durch die Struktur von Sprache ist es sehr schwer Gleichzeitigkeit in der Imagination eines Menschen zu erzeugen. Denn gleichzeitig verlaufende Dinge bilden in der sprachlichen Darstellung eine Abfolge. Das führt dazu, dass […]
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Freitag, den 4. September 2009
Ich habe diese Woche, weil Schulanfang war, zwei neue Schüler bekommen, die nach langer Spielpause wieder anfangen wollen, Gitarre zu spielen. Die Finger tun es noch so einigermaßen, aber das theoretische Wissen, über die Bewegungsabläufe ist über die Jahre verloren gegangen.
Ich habe, um dieses Thema besser fasslich für den Unterricht machen zu können, eine Übersicht […]
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Freitag, den 15. Mai 2009
Als ich den Fragebogen unter musiklehrer-fuer-musiklehrer.de/umfrage-1 ausgedacht habe, war ich mit einem Problem konfrontiert, welches das Problem der Motivationspsychologie gut beschreibt.
Woran liegt es, wenn sich die Motivationslage im Laufe eines Unterrichtsverhältnisses verändern? Mit meinem Fragebogen kann ich z.B. feststellen, dass es unter Umständen einen Zusammenhang gibt, dass der Lehrer in gewisser Weise verantwortlich ist. Aber […]
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Freitag, den 1. Mai 2009
In den Artikeln
Lehrerziele - Schülerziele
Mythos Motivation - Buchinspiration (Teil 2)
Mythos Motivation - Buchinspiration (Teil 1)
hat sich rückblickend ein Gedankenmotiv heraus gebildet, für das ich jetzt geeignete Begrifflichkeiten gefunden habe, um besser und klarer formulieren zu können, was ich da in meinem Kopf herumwälze. Die Motivationspsychologie unterscheidet zwischen zwei Arten von Motivation für eine Handlung
Tätigkeitsorientierte: […]
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Freitag, den 24. April 2009
Das Schöne am Bücher lesen ist, dass ich Sachen finde, die ich nicht gesucht habe, aber trotzdem geistig anregend finde. In dem Buch “Motivation und Handeln” wird eine Zusammenhang zwischen Zielen und Vorsätzen festgestellt. Dieser Zusammenhang entspricht meiner Erfahrung nicht dem herkömmlichen Sprachgebrauch. Deswegen erläutere ich diese Unterscheidung.
Ziele sind eher allgemein gefasste Wunschvorstellungen. Wie zum […]
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Freitag, den 10. April 2009
Je konkreter und selbstgewählter ein Ziel ist, desto mehr Energie wird für das Ziel mobilisiert, so sagt es die Motivationspsychologie.
Eigentlich wolle ich darüber nachdenken was für Ziele meine Schüler haben. Aber während ich mir das überlegte, kamen mir einige Ideen. Geht man davon aus, dass heutige Schüler nicht zum Gitarrenunterricht gezwungen werden und ihn sich […]
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Freitag, den 3. April 2009
Ich hatte in der letzten Woche eine Schülerin, der es auf den ersten Blick nicht so einsichtig war, wie sie ein Schlagmuster zu einer ausnotierten Melodie verteilt. Das Hauptproblem war, dass ihr nicht klar war, dass der Rhythmus der Melodie unabhängig von dem Rhythmus des Schlagmusters ist.
Um dies sinnfälliger zu machen, habe ich ein Arbeitsblatt […]
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Freitag, den 20. März 2009
In dem Artikel Mythos Motivation - Buchinspiration (Teil 1) habe ich schon einige Gedanken, die das Buch „Mythos Motivation“in mir ausgelöst hat, erläutert.
In diesem Buch gibt es einen weiteren bemerkenswerten Gedanken. Motivation funktioniert nicht, wenn sie als Mogelpackung verkauft wird. In der Berufswelt bedeutet das, mit Selbstverwirklichung wird motiviert, gemeint ist aber die […]
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Freitag, den 6. März 2009
Dies wird ein Artikel der eigentlich eher für Kollegen interessant sein wird. Ich verwende seit einigen Wochen den Sternestempel von http://www.blog.gitarrenunterricht-frankfurt.de/2008/11/15/feedbackmaterial/ und habe Erfahrungen macht, die für mich bemerkenswert waren.
Der Grund den Sternestempel einzusetzen war, dass ich einen Weg gesucht habe, meinen Feedback eindeutiger zu machen. Die andere Idee war, Schüler sehen ihre Fehler und […]
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