Archiv der Kategorie:'Unterricht'
« Vorherige EinträgeFreitag, den 3. September 2010
Ich lasse meine Schüler ganz gerne nach Gehör spielen und stelle immer wieder verwundert fest, was diese aus meinen Hinweisen: “Das ist doch höher bzw. tiefer!” machen. Die Reaktionen und Antworten auf mein Nachhaken machen klar, dass den Schülern nicht klar wird, dass es ein Prinzip hinter der Anordnung bezüglich der Tonhöhen auf dem Griffbrett […]
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Freitag, den 6. August 2010
Ich war in Schweden und habe versucht dafür etwas Schwedisch zu lernen. Was hat das mit Gitarrenunterricht zu tun, wird sich jetzt mancher fragen. Gut, ich habe mich plötzlich gefragt, ob ich auf dem Gebiet des Schwedischen nicht etwas erlebt habe, was manche Schüler mit Instrumentalunterricht erleben. Nämlich das Verhältnis von Aufwand und Nutzen.
Ich wollte […]
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Freitag, den 23. Juli 2010
Eine meiner wichtigsten Erkenntnisse ist, lass dir zu einem pädagogischen Sachverhalt immer zehn konkrete Beispiele einfallen, sonst bleibt alles graue Theorie. Bei all meinen angeführten Erklärungsproblemen fiel mir das sehr schwer. Teilweise habe ich es immer noch nicht geschafft.
These 1: Diese Probleme sind im Instrumentalunterricht nicht so relevant.
These 2: Ich bin ein grandioser […]
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Freitag, den 16. Juli 2010
Als ich im Netz nach Tipps zum Platinenlöten fragte, gab mir einer der Antwortenden ein Link zu einem Dokument des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt e.V.. Ein über 90-seitiges Dokument.
Es geht letztendlich darum, eine möglichst sichere Lötstelle für die Satelliten sicher zu stellen. Vermutlich damit diese uns nicht so schnell auf den Kopf fallen.
Darin […]
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Freitag, den 9. Juli 2010
Ein anderer Grund, warum Erklärungen ihr Ziel nicht erreichen, ist die Bewertung der Relevanz der einzelnen Informationen. Ich vermute Informationen, deren Beachtung sich nicht irgendwie sofort rächt, werden von Schülern nicht beachtet bzw. ziemlich schnell vergessen.
Ich komme noch einmal auf das Reinigen und Verzinnen der Lötspitze zurück. Beim Kabel Zusammenlöten war es bisher nie relevant […]
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Freitag, den 2. Juli 2010
Der Fachmann sieht nicht, was der Laie (nicht) sehen kann.
Ich wollte meine Bremse entlüften. Also suchte ich mir eine Anleitung. Dort stand völlig korrekt:”Nun öffnest du die Entlüftungsschraube.” Prompt löste ich die falsche Schraube und das Hydrauliköl lief zu meiner großen Freude auf den Boden.
Was war das Problem? Es gibt an dieser Stelle zwei Schrauben, […]
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Freitag, den 25. Juni 2010
Noch einmal zu der Drehrichtung von Schrauben. Das trifft auch für das Drehen der Stimmmechanik zu. Erstaunlicherweise wird extremhäufig von links und rechts Drehen gesprochen. Dummerweise ist nach rechts eine andere Drehrichtung, wenn der Inbusschlüssel bei sechs Uhr steht als wenn der Inbusschlüssel bei 12 Uhr steht.
Es scheint eine stillschweigende Vereinbarung zu geben, wenn man […]
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Freitag, den 18. Juni 2010
Es gibt Informationen, die eigentlich ziemlich einfach zu erfassen sind, höchstens beiläufig erwähnt werden, und trotzdem beim Betreffenden ziemlich langsam ankommen und deswegen das Leben mühseliger machen, als es sowieso schon sein kann.
Unmusikalisches Beispiel. Ich schraube schon ewig an meinen Fahrräder herum. Ich mache eigentlich fast alles selbst. Eines Tages fragte mich eine Schülerin, in […]
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Freitag, den 11. Juni 2010
Ich habe in der letzten Zeit an meinem Fahrrad geschraubt und einiges für meine Fahrradelektrik gebastelt und gelötet. Besonders bei der Fahrradelektrik habe ich für mich teilweise ziemliches Neuland betreten.
Normalerweise lese ich Bastelanleitungen und probiere so lange, bis es funktioniert. Bisher war es eher so, ich konnte meine Basteleien ausprobieren, ohne dass etwas dabei groß […]
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Freitag, den 21. Mai 2010
Mir ist in den letzten Wochen ein Zusammenhang klar geworden, den ich schon öfters beobachten konnte, aber noch nie so richtig begriffen habe, weil dieses Phänomen glücklicherweise selten auftritt.Es geht um Schüler, die plötzlich und etwas unvermittelt zum Weinen beginnen, wenn die Finger nicht das tun, was sie tun sollen. Dass die Frage, wie es […]
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Freitag, den 14. Mai 2010
Ich habe vor Kurzem „Tanz um dein Leben” von Royston Maldoom gelesen. Royston Maldoom dürfte den Meisten durch den Film „Rhythm is it” ein Begriff sein.
Maldoom beschreibt immer wieder, dass viele Menschen, vor allem Eltern und Erzieher, nach den Vorstellungen auf ihn zukämen und verwundert feststellen würden, dass sie solch eine Leistung den Kindern und […]
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Freitag, den 7. Mai 2010
Die Idee kam von einem Schüler, als wir daran arbeiteten, er möge sein Endgelenk nicht durchdrücken. Ich erzählte ihm, was ich unter “Das durchgedrückte Endglied” beschrieben habe. Der Schüler stellte fest, wenn er versuchen würde, als erstes sein Endgelenk zu knicken und dann erst das Mittelgelenk, dann würde er nicht mehr das Endgelenk durchdrücken. […]
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Freitag, den 23. April 2010
Ich weiß nicht, ob einer der Mitlesenden schon mal einen Sachverhalt, auf den ich heute zu sprechen komme, beobachtet hat. Nämlich eine Art Wertigkeit der Finger im Bewusstsein, wenn mehrere Finger gleichzeitig koordiniert werden müssen.
Die Wahrnehmung der einzelnen Finger ist unterschiedlich. Ich persönlich würde diese Unterschiede mit den Begriffen Leitfinger und Folgefinger beschreiben.
Leitfinger: Dieser Finger […]
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Freitag, den 26. März 2010
Das Experimentieren mit Slowmotion und die vor längerer Zeit gefundene Methode für austauschende Finger haben einen Geistesblitz in mir gezündet, der mich beschäftigt.
Mir wurde früher öfters erzählt, ich müsse die Finger links und rechts gleichzeitig bewegen. Ich fand das immer furchtbar ineffektiv und wenn ich diesen Satz bei meinen Schülern verwendet habe, war die Änderung […]
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Freitag, den 12. März 2010
Ein Schüler beklagte sich, dass er mit diesem Akkord in Dowlands „My Lord Willoughby´s Welcome Home“ nie greifen können würde. Und es war grausam, was er nach zwei Wochen Üben an dieser Stelle ablieferte. Er konnte die Finger nicht genug spreizen, er konnte die Finger teilweise nicht richtig aufsetzen.
Vielleicht sollte klar sein, wer verzweifelt versucht […]
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Freitag, den 26. Februar 2010
Nachdem ich den Artikel über Slowmotion geschrieben habe, habe ich vermehrt auf diese Methode im Unterricht zurückgegriffen und will von den Erfahrungen berichten.
Slowmotion für die linke Hand
Die Schüler berichten, nachdem sie einen Bewegungsablauf mehrmals mit Slowmotion gemacht haben, dass sie jetzt besser mit dem Bewegungsablauf zu recht kämen.
Dabei fällt aber auf, dass bei der Slowmotion […]
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Freitag, den 12. Februar 2010
Ich mache seit längerem eine kuriose Beobachtung, wie sich Schüler die Bewegungen in der rechten Hand vorstellen. Diese Erfahrung mache ich hauptsächlich mit älteren Schülern, weil das Sprechen über die Bewegungsvorstellung in diesem Zusammenhang eher doch mit der Sprache der Geometrie stattfindet.
Ich nenne das beobachtete Phänomen „Intuitive Bewegungsvorstellung”. Um was geht es?
Ab und zu sehen […]
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Freitag, den 29. Januar 2010
Mir ist diese Schule von Julio S. Sagreras durch einen Unterrichtsinteressenten in die Hände gefallen. Obwohl diese Schule eine Schule vom alten Schlag ist, fand ich interessant, was ich sah und bestellte mir diese Schule.Julio S. Sagreras lebte von 1897 - 1941. War der Sohn von zwei professionellen Gitarristen. Er wurde später Professor für Gitarre […]
Kategorie Unterricht, Notenbesprechung | 2 Kommentare | Artikel lesen
Freitag, den 15. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und auf der hohen e-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
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Freitag, den 8. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und a auf der g-Saite
H auf der A-Saite und leere h-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
Kategorie Unterricht, Gitarre stimmen, Übematerial, Lernen, Gehör, praktisch | 0 Kommentare | Artikel lesen
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