Archiv der Kategorie:'Übemethodik'
« Vorherige Einträge Nächste Einträge »Freitag, den 22. Oktober 2010
Im Unterricht wie ich ihn bisher erlebt habe, wird einfach gesagt, mach es so. Es wurden des Öfteren noch theoretischen Begründungen geliefert. Die Sinnhaftigkeit vieler Dinge habe ich erst später wirklich mit meinen Sinnen nachvollzogen. Es gab aber auch Sachverhalte, deren Verbesserung sich mir sofort erschloss. Und erstaunlicher Weise lernte ich diese Dinge immer deutlich […]
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Freitag, den 15. Oktober 2010
Setzen Sie sich bitte auf das nächste Fahrrad und versuchen mal 120-mal pro Minute zu treten.
Sie sind wieder zurück und fragen mich jetzt garantiert, und das soll toll sein, was soll das helfen?
Ich antworte mit diesem Link http://www.rsc-rot-gold.de/userfiles/trittfrequenz.pdf . Oder aus http://www.radreise-wiki.de/Trittfrequenz
Eine hohe Trittfrequenz sorgt für weniger Tretkraft, eine Belastung der Muskeln in Ausdauerbereichen, eine […]
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Freitag, den 8. Oktober 2010
Ich habe das Buch „Jenseits von begabt und unbegabt” von Heinrich Jakoby gelesen. In dem Buch stehen viele interessante Dinge, die mich zum Nachdenken angeregt haben. Jakoby vertritt unter anderem die These, dass sich viele Dinge von selbst vermitteln und erklären, wenn geeignete Rahmenbedingungen bestehen. Eine Voraussetzung dafür, dass Experimente und Fehler zugelassen werden. Jakoby […]
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Freitag, den 1. Oktober 2010
In dem Artikel “Alles was Du denken kannst, kannst Du auch spielen” habe ich erzählt, dass ich in der Vorstellung bei Fragen des Tempos ähnliche Barrieren in der Vorstellung wie in der Wirklichkeit hatte.
Eine meiner Ideen war auch, mir den Lauf mir schnell vorzusingen. Das Problem dabei ist, wenn ich versuche auf irgendwelche Silben zu […]
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Freitag, den 24. September 2010
Ich habe gerade mehrmals mit erwachsenen Schülern an Problemen gearbeitet, bei der die Bewegungsabläufe zweier Finger aufeinander abgestimmt werden müssen. Dabei kann hilfreich sein, sich diese Bewegungsabläufe vorzustellen. Bloß sich zwei Bewegungen gleichzeitig vorzustellen, ist nicht wirklich jedermanns Sache.
Also habe ich zu einem Trick gegriffen, den ich mit der Technik des Daumenkinos ganz gut beschrieben […]
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Freitag, den 10. September 2010
Vor Kurzem habe ich in einer Usenetgruppe gelesen, wie jemand berichtete, seine Klavierlehrerin wäre strikt gegen die Nutzung des Metronomes gewesen, weil es verhindern würde, ein Rhythmusgefühl zu entwickeln.
Diese Aussage kam zu einem Zeitpunkt, an dem ich mich fragte, ist das Metronom wirklich so zielführend, wie Du glaubst.
Zu erst, warum habe ich das Metronom in […]
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Freitag, den 20. August 2010
Das war der Schlusssatz eines Artikels über mentales Üben, den ich vor ein paar Tagen gelesen habe. Persönlich würde ich diesen Satz umdrehen. “Alles was Du spielen kannst, kannst Du auch denken.”
Wie komme ich darauf? Letztendlich persönliche Erfahrung, von der ich nicht weiß, ob sie wirklich repräsentativ ist. Natürlich beschäftigt man sich früher oder später […]
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Freitag, den 4. Juni 2010
dann merkt man, dann kann man das schneller besser kontrollieren und merkt besser, was man falsch macht.”
Das äußerte ein Schüler. Diese Erfahrung hat er beim Tanzen gemacht. Dem habe ich eigentlich nichts hinzuzufügen, außer dies gilt auch für das Üben.
Es ist wirklich eigenartig, weil ich keine Erklärung dafür habe, wenn man etwas öfters langsam spielt […]
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Freitag, den 30. April 2010
Ich habe die Idee, die ich unter Koordination zwischen Links und Rechts hatte ausgearbeitet. Ich habe die Signale aufgelistet, die man zu dieser Koordination verwenden kann und drei Bewegungsabfolgen notiert.
Signale in den Fingern
1) Signale in der rechten Hand
Bewegungsanfang
Saite berühren
Saite verlässt Nagel
Ton wird wahrgenommen
Die Phase, zwischen der die Kuppe die Saite berührt […]
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Freitag, den 26. März 2010
Das Experimentieren mit Slowmotion und die vor längerer Zeit gefundene Methode für austauschende Finger haben einen Geistesblitz in mir gezündet, der mich beschäftigt.
Mir wurde früher öfters erzählt, ich müsse die Finger links und rechts gleichzeitig bewegen. Ich fand das immer furchtbar ineffektiv und wenn ich diesen Satz bei meinen Schülern verwendet habe, war die Änderung […]
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Freitag, den 12. März 2010
Ein Schüler beklagte sich, dass er mit diesem Akkord in Dowlands „My Lord Willoughby´s Welcome Home“ nie greifen können würde. Und es war grausam, was er nach zwei Wochen Üben an dieser Stelle ablieferte. Er konnte die Finger nicht genug spreizen, er konnte die Finger teilweise nicht richtig aufsetzen.
Vielleicht sollte klar sein, wer verzweifelt versucht […]
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Freitag, den 22. Januar 2010
Mir hat ein Schüler von seinem ehemaligen Lehrer erzählt, der einen hohen Grad im Karate hatte. Er berichtete, dass dieser Lehrer Methoden aus seinem Karatetraining in den Unterricht übernommen hat. Hauptsächlich die zeitlupenhafte Bewegungsausführung. Der Schüler war davon sehr angetan.
Weil es mich interessierte, habe ich mal nachgeforscht. Die Sportwissenschaften haben dazu einiges erforscht.
Zeitliche Dehnung der […]
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Freitag, den 25. Dezember 2009
Das Prinzip mit Gegenüberstellung zu üben, ist denkbar einfach. Man macht die Sache richtig, dann gezielt falsch und pendelt dann zwischen den beiden Varianten hin und her.Diese Methode halte ich für sinnvoll, wenn Schüler ein Problem haben zu merken, ob sie etwas richtig gemacht haben.
Zum Beispiel, ist der Finger lang genug im Bass liegen geblieben […]
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Freitag, den 18. Dezember 2009
Mein Spieltrieb hat zu einer neuen Variante geführt, wie man Mehrstimmigkeit üben kann.Das Verfahren ist eigentlich ganz einfach. Man nimmt erst eine Stimme auf und nimmt dann die anderen Stimmen im Mehrspurverfahren auf.
Die erste Variante ist, man spielt jeweils nur eine Stimme ab, aber spielt das komplette Stück dazu.
Bei der anderen Variante schaltet man nur […]
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Freitag, den 20. November 2009
Übemethoden haben ab und zu den Charakter von Krücken. Man muss sie irgendwann loswerden. Aber wenn man die Krücken wegwirft, fällt man vielleicht gleich so hin, dass man gar nicht mehr auf die Krücke verzichten will. Oder man bemerkt gar nicht, dass man wieder in die alten Muster zurückfällt.
Um mit diesem Problem umzugehen, habe ich […]
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Freitag, den 6. November 2009
Ich habe über all die Jahre immer wieder mal überlegt, ob meine Schüler ihre Übezeiten erfassen sollen oder nicht. Letztendlich habe ich immer wieder davon Abstand genommen, weil wenn zu Hause zu wenig geübt wird, melden sich früher oder später die Eltern bzw. die Leistung sind dementsprechend, so dass ich die Sache dementsprechend kommentiere.Aber jetzt […]
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Sonntag, den 4. Oktober 2009
Diese Woche hatte ich ein Erlebnis, dass mich etwas verblüfft hat.
Ein Schüler, der gerade mit zweistimmigen Spiel mit gegriffenen Bässen anfängt, muss bei mir auch eine Tonleiter in Deziemen spielen, um die linke Hand auf das kommende vorzubereiten.
Natürlich stochern die Schüler zu erst sehr verzweifelt rum. Was mich weiter nicht wunderte, weil diese Übung für […]
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Freitag, den 2. Oktober 2009
Mir ist in dieser Woche eine neue Übemethode eingefallen, wie man austauschendes Greifen üben kann. Es geht dabei solche Dinge wie Deziemen, Sexten oder ähnliches. Denn hier entstehen teilweise koordinativen Probleme durch die Spannungen in der Hand. Die noch greifenden Finger lösen sich deswegen zu früh.
Zu erst ein Notenbeispiel.
Das Beispiel der ersten Zeil kannst Du […]
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Freitag, den 25. September 2009
In dieser Woche klagte eine Schüler, es stünden so viele Informationen an den Noten. Er würde sie deswegen übersehen.
Da ich meine Infos ziemlich systematisch schreibe, musste der Schüler pro Note eine Abfolge einhalten, wie er die Informationen wahrnimmt. Das war in diesem Fall:
Note lesen
Sich klar machen, was für Finger greifen oder lösen sich?
Information über der […]
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Freitag, den 4. September 2009
Ich habe diese Woche, weil Schulanfang war, zwei neue Schüler bekommen, die nach langer Spielpause wieder anfangen wollen, Gitarre zu spielen. Die Finger tun es noch so einigermaßen, aber das theoretische Wissen, über die Bewegungsabläufe ist über die Jahre verloren gegangen.
Ich habe, um dieses Thema besser fasslich für den Unterricht machen zu können, eine Übersicht […]
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