Archiv der Kategorie:'Übematerial'
Freitag, den 15. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und auf der hohen e-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
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Freitag, den 8. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und a auf der g-Saite
H auf der A-Saite und leere h-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
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Freitag, den 1. Januar 2010
Ich habe versucht etwas Besseres als unter Wie stimme ich eine Gitarre? zu basteln, um das Stimmen der Gitarre zu lernen. Der Clou an der Sache ist, dass man überall trainieren kann, so fern man einen MP3-Player bei sich hat.
Die Grundidee ist die gleiche. Wie bekomme ich ein Gefühl dafür, wie sich das anhört?
Ich habe […]
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Freitag, den 6. November 2009
Ich habe über all die Jahre immer wieder mal überlegt, ob meine Schüler ihre Übezeiten erfassen sollen oder nicht. Letztendlich habe ich immer wieder davon Abstand genommen, weil wenn zu Hause zu wenig geübt wird, melden sich früher oder später die Eltern bzw. die Leistung sind dementsprechend, so dass ich die Sache dementsprechend kommentiere.Aber jetzt […]
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Freitag, den 4. September 2009
Ich habe diese Woche, weil Schulanfang war, zwei neue Schüler bekommen, die nach langer Spielpause wieder anfangen wollen, Gitarre zu spielen. Die Finger tun es noch so einigermaßen, aber das theoretische Wissen, über die Bewegungsabläufe ist über die Jahre verloren gegangen.
Ich habe, um dieses Thema besser fasslich für den Unterricht machen zu können, eine Übersicht […]
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Freitag, den 17. April 2009
Eine Schülerin für Liedbegleitung hat vor kurzem bemerkt, dass viele Lieder in den herkömmlichen Liederbüchern nicht so günstig für die Stimmen ihrer Schulkinder gesetzt seien.
Mit Kapodaster und Transponieren kann man da einiges regeln. Es ist aber eine [censored] Rechnerei bis Griffe bequem und Ambitus des Liedes den Stimmbändern angenehm ist. Deswegen habe ich eine Exceltabelle […]
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Freitag, den 3. April 2009
Ich hatte in der letzten Woche eine Schülerin, der es auf den ersten Blick nicht so einsichtig war, wie sie ein Schlagmuster zu einer ausnotierten Melodie verteilt. Das Hauptproblem war, dass ihr nicht klar war, dass der Rhythmus der Melodie unabhängig von dem Rhythmus des Schlagmusters ist.
Um dies sinnfälliger zu machen, habe ich ein Arbeitsblatt […]
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Freitag, den 2. Januar 2009
Ich habe diese Woche versucht einige Bilder über wichtige Merkmale der rechten Hand mit einem Grafikprogramm zu “malen”. Dabei sind mir einige anatomische Links in die Hand gefallen.
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Freitag, den 12. Dezember 2008
Ich möchte an dem Griffwechsel von E nach A zeigen, wie man Griffwechsel analysieren kann. Mit meinem Grafikrogramm kann ich nur eine rudimentäre Vorstellung von den Möglichkeiten geben, insbesondere beschränke ich mich auf eine zweidimensionale Darstellung. Derjenige, der diese Art der Analyse hilfreich findet, muss sie selbst für sich ins Dreidimensionale erweitern.
Die meisten analysieren ihre […]
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Freitag, den 29. August 2008
Ich versuche meinen Schülern immer wieder zu erklären, wie sie üben sollen. Das tun sie teilweise und teilweise auch nicht.
Einer der großen Nachteile des Instrumentalunterrichtes ist seine traditionelle Mündlichkeit. Es wird dem Schüler furchtbar viel erzählt und dies soll er sich auch merken. Es stellt sich natürlich die Frage, warum es dann so wenig schriftliches […]
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Freitag, den 15. August 2008
Ich habe diese Woche von einer Kollegin eine Schülerin übernommen. Diese Schülerin kann keine Noten lesen, obwohl sie mit Noten spielt. Vor jeder Note steht der Finger und so spielt sie letztendlich nach Zahlen.
Damit sie jetzt nach Noten spielen kann, habe ich versucht die momentan nötigen Töne graphisch zu aufzuarbeiten, dass es übersichtlicher ist als […]
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Freitag, den 4. Juli 2008
“Warum muss ich das noch üben?” Das ist eine sehr häufig gestellte Frage im Instrumentalunterricht. Ich wollte gerade etwas über Lernkurven bei motorischen Prozessen wissen und bin dabei wieder auf das drei Phasenmodell der sportlichen Bewegungslehrere gestoßen. Da dieses Thema auch ein Teil meiner Diplomarbeit war, stelle ich mal den entsprechenden Abschnitt als PDF zur […]
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Freitag, den 4. April 2008
Irgendjemand meinte mal, ein Instrument zu spielen wäre aus anatomischer Sicht ungefähr so, als würde man mit einem Fahrrad über einen holprigen Feldweg fahren und könne nicht direkt die Hände am Lenker haben, sondern man müsse den Lenker und damit das Fahrrad mit Gummibändern dirigieren.
Nehmen wir jetzt mal an, Du würdest Radfahren, um die […]
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Freitag, den 28. Dezember 2007
Mir ist vor kurzem “Finger-Fitness für Gitarristen” von Fabian Payer in die Hand gefallen. Fabian Payer erläutert eine ähnliche Methode wie Scott Tennant in “Pumping Nylon” (gibt es anscheinend momentan nur auf Englisch) um den Wechselschlag flott zu machen. Kurze Sprints. Wie das geht, muss ich hier nicht ausbreiten. Die beiden Bücher lohnen sich zum […]
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Freitag, den 22. Juni 2007
Es gibt Tage da bin ich GoogleDesktop dankbar, aber ich frage mich, ob ich mittlerweile an Altersdemenz zu Grunde gehe. GoogleDesktop hat zufällig ein Arbeitsblatt zu Tage gefördert, welches ich mal für Schüler geschrieben habe , die in das Thema musikalische Gestaltung einsteigen.
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Freitag, den 12. Januar 2007
Ich habe bei einer Lagenwechselübung den Übehinweis gefunden, dass man die Pausen zwischen den Tönen allmählich verkürzen möge.
Da aber die Zeitwahrnehmung beim Lagenwechsel, so lange man ihn nicht beherrscht, eher eine Getrübte ist, ist dieser Tipp schwer umzusetzen. Deswegen habe ich dieses Arbeitsblatt geschrieben, um dieses Problem zu mindern.
Die Idee ist simple. Man teilt die […]
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Freitag, den 29. Dezember 2006
Heute gibt es Griffwechsel um den Griff G-Dur.
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Freitag, den 6. Oktober 2006
Heute gibt es das Übematerial für die Tonart A-Dur. Ihr könnt damit die Griffwechsel A-E, D-E, A-D üben.
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Freitag, den 8. September 2006
Ich mache gerade das Audiomaterial für meinen Schlaggitarrenkurs mt BIAB neu, weil durch die neuen Möglichkeiten bessere Klangqualität und höhere Flexiblität möglich ist.
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