Archiv der Kategorie:'Gehör'
« Vorherige EinträgeFreitag, den 16. Dezember 2011
Natürlich stöberte ich weiter. Falls jemand auf Grund meines Artikels jetzt fröhlich das Geld für die Vienna Symphonic Library ausgeben will, den würde ich dazu raten, das Demo von VSL auszuprobieren.
Bei den Kritiken bei thomann.de fällt auf, dass es Libraries gibt, bei denen man nicht am Sound schrauben muss, weil diese räumlich aufgenommen worden sind. […]
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Freitag, den 9. Dezember 2011
Wie im letzten Artikel geschrieben, habe ich mich mit Samples beschäftigt. Mancher wird sich fragen, ist diese Beschäftigung damit sinnvoll, soll ich mich darauf einlassen?Die Grundintention für mich war, dass ich einerseits meinem Spleen nachgehen wollte, möglichst realistisch klingendes Gehörbildungsmaterial bereitstellen zu können, ohne dass man ein Studio mieten muss und Musiker bezahlen.
Andererseits verwende ich […]
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Freitag, den 28. Oktober 2011
Denke ich weiter, würde ich folgende Hypothese aufstellen. Wenn Menschen eine musikalische Erziehung beginnen, haben sie ein bestimmtes Fähigkeitsprofil. Dieses Fähigkeitsprofil lässt einen bestimmten Platz, um sich selbst zu zuhören und die Musik wahr- und aufzunehmen. Je weniger die Fähigkeiten, die nichts mit dem Zuhören zu tun zu haben, ausgelastet sind, desto mehr kann man […]
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Freitag, den 21. Oktober 2011
Ein weiterer Unterschied zwischen Tönen und Buchstaben. Für mein Dafürhalten verändert sich Wirkung und vielleicht sogar Bedeutung der Buchstaben, bei Weitem nicht so massiv wie die Wirkung und Bedeutung eines Tones.
Der Ton F bekommt in C-Dur in einer Dreiklangsbrechung F-Dur eine andere Bedeutung und Wirkung als in einem Dominantseptakkord. Laute stehen für sich selbst. Töne […]
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Freitag, den 14. Oktober 2011
Aber dieser Sprachvergleich hat auch noch eine Irritation, die mich fragen lassen, darf man diese Dinge so einfach übertragen, bzw. vielleicht geben diese Diskrepanzen einen Hinweis darauf, warum eine auditive Vorstellung beim Notenlesen so schwer antrainierbar ist.
Zu einem, es geht um die Wörter. Wörter sind in einem normalen Text durch die Leerzeichen zwischen den Wörtern […]
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Freitag, den 7. Oktober 2011
In dem Kapitel VIII „Musical Literacy” von Janet Mills und Gary E. Mc Pherson des Buchs „ The child as a musician” wird thematisiert, wie und warum das Erlernen von Notenschrift stattfindet oder stattfinden soll.
Ich habe dieses Kapitel mit hohem Interesse gelesen, weil ich mir Antworten auf meine Fragen erwartete, wie man einer hörenderen Unterricht […]
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Freitag, den 23. September 2011
Ich stelle hier meine Tasturkommandos zur Verfügung. Von den Ursprünglichen habe ich, so glaube ich, zumindest keine überschrieben.Was gibt es also.
X
Schiebt den markierten Bereich um einen Sektionsmarker nach rechts.
Shift+X
Erweitert den markierten Bereich um einen Sektionsmarker nach rechts.
Strg+Shift+X
Verringert den markierten Bereich um eine Sektion rechts.
Y
Schiebt den markierten Bereich […]
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Freitag, den 19. August 2011
Verwendete Programme:
WinLame
MP3tag
Mit WinLame werden die entstandenen WAV-Dateien in das MP3 Format umgewandelt.
Jetzt komme ich zu einer Sache, die eines der Hauptprobleme ist, wenn man viele Stücke auf einmal an den Schüler weitergeben will. Wie erreicht man es, dass der Schüler sich nicht durch 100 Dateien skippen oder scrollen muss, sondern die 10 - […]
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Freitag, den 15. April 2011
Ich habe jetzt auch mal versucht, das Prinzip der Lernkartei auf das Stimmen anzuwenden. Da die Dateien teilweise extrem groß werden, habe ich nur einen kleinen Teil hierhin hochgeladen.
Die Einstellungen des Programms und wie man lernt entspricht technisch der Beschreibung wie im Artikel Lernkarteikarten MemoryLifter - Intervalle singe beschrieben.
Die Antworten habe ich wie folgt gestaltet:
stimmt […]
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Freitag, den 8. April 2011
Ich habe jetzt mal eine Lernkarteikarte für das Intervalle singen gemacht, um zu zeigen, wie es funktionieren könnte. Diese Datei funktioniert nur für den MemoryLifter, den man sich hier herunterladen kann. Die Lernkarteikarten kann man hier runterladen.
Als erstes muss man einige Einstellungen am Programm machen.
Programmeinstellungen
Lernen -> LernoptionenRegister “Lernmodus”.
Register “Eingabe”.
Register “Allgemein”.
Lernen
Ich […]
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Freitag, den 25. Februar 2011
Ich habe mal für mich probiert, was mit dem unter dem Artikel Karteikartenprogramm für Gehörbildung angesprochenen MemoryLifter möglich ist. Und dabei fiel mir in einer Deutlichkeit auf, die ich auch schon gerne in meinen Studentenzeiten gehabt hätte, dass es schlichtweg sehr gut ist, dass ich musikalische Strukturen singen kann, wenn ich sie hörend identifizieren will.
Das […]
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Freitag, den 15. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und auf der hohen e-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
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Freitag, den 8. Januar 2010
Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:
A auf der leeren A-Saite und a auf der g-Saite
H auf der A-Saite und leere h-Saite
Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.
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Freitag, den 1. Januar 2010
Ich habe versucht etwas Besseres als unter Wie stimme ich eine Gitarre? zu basteln, um das Stimmen der Gitarre zu lernen. Der Clou an der Sache ist, dass man überall trainieren kann, so fern man einen MP3-Player bei sich hat.
Die Grundidee ist die gleiche. Wie bekomme ich ein Gefühl dafür, wie sich das anhört?
Ich habe […]
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Freitag, den 18. Dezember 2009
Mein Spieltrieb hat zu einer neuen Variante geführt, wie man Mehrstimmigkeit üben kann.Das Verfahren ist eigentlich ganz einfach. Man nimmt erst eine Stimme auf und nimmt dann die anderen Stimmen im Mehrspurverfahren auf.
Die erste Variante ist, man spielt jeweils nur eine Stimme ab, aber spielt das komplette Stück dazu.
Bei der anderen Variante schaltet man nur […]
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Freitag, den 4. Dezember 2009
Endlich, endlich habe ich eine Demoversion des neuen Melodyneprogrammes mit der neuen DNA-Technik bekommen.Ich habe schon lange darauf gewartet, denn mir schien, diese neue DNA-Technik könnte ein gutes Hilfsmittel für das Üben und für Gehörbildung sein.
Ich habe mich ein wenig rumgespielt und bin etwas ernüchtert.
Die Ernüchterung betraf hauptsächlich das Thema Gehörbildung. Mein Traum war, ich […]
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Freitag, den 28. August 2009
Ab und zu machen Schüler beiläufige Bemerkungen, die sich als hochinteressant erstellen. Ich arbeitete mal wieder mit einem Schüler daran, dass Ober- und Unterstimme sauber zu hören sind und von ihm wahrgenommen werden.
Irgendwann wann meinte er: “Komisch daran arbeitet meine Klavierlehrerin nie.” Ich befürchtete schon eine Diskussion, warum wir denn das hier müssten. Andererseits hat […]
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Freitag, den 11. April 2008
Ich drücke mal hie und da meinen Schülern CDs in die Hand, in der Hoffnung, ihnen was Gutes zu tun. Auf Grund der Gespräche daraus ist folgende Gehöranleitung entstanden.
Wenn Du neue unbekannte Musik hörst, ist vermutlich deine erste Frage: “Finde ich das schön oder nicht? Gibt es mir ein gutes Gefühl oder ein schlechtes?” Je […]
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Freitag, den 11. Januar 2008
Eine beliebte Anweisung im Instrumentalunterricht ist: „Singe die einzelnen Stimmen mit, um diese bewusster zu erleben!” Der Schüler spielt sich die einzelnen Stimmen vor oder dem Schüler werden die einzelnen Stimmen vorgespielt und er singt diese mit. Wenn dann der Schüler das Stück spielt, hört er die Stimmen besser.Ab und zu stelle ich mir die […]
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Freitag, den 7. September 2007
Ein vielleicht unerwartetes Thema auf solch einer Plattform, aber vielleicht ein Problem, was doch so mancher hat. Klassische Musik in einem Zug des Nahverkehrs hören.
Mich hat immer gestört, dass ich permanent am Lautstärkeregler war. Bei leisen Stellen hochdrehen, bei lauten Stellen wieder zurück. Im Sommer, wenn die Fenster im Tunnel offen sind, ist der Geräuschpegel […]
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