Monatsarchiv für September 2006

Intervalle - Wie war das noch einmal?

Freitag, den 29. September 2006

Das Leidige an den Intervallen ist, wenn man dieses Wissen nicht ständig braucht, dass dieses Wissen doch ziemlich schnell in ein vages Halbwissen umschlägt. Deswegen einige Ratschläge, wie man dieses Wissen wieder aktivieren kann.

Kategorie Lernen, Musiktheorie, praktisch | 1 Kommentar | Artikel lesen

Wie bilde ich einen Dur bzw. Moll-Dreiklang?

Freitag, den 22. September 2006

Hier eine Anleitung zum Bilden von Dur und Moll-Dreiklängen.
Diese Anleitung versucht ein wenig dem Problem zu entgehen, dass die genaue Definition der musiktheoretischen Begriffe dem Laie doch nicht so parat sind, weil er zu wenig praktische Anwendung für diese in seinem Alltag hat.

Kategorie Lernen, Musiktheorie | 7 Kommentare | Artikel lesen

Eine kleine Schöpfungsgeschichte der Noten (Teil1)

Freitag, den 15. September 2006

Ich höre ganz gerne Kinderhörspiele und lese ganz gerne Kinderbücher. Irgendwann kam mir die Schnapsidee “Eine kleine Schöpfungsgeschichte der Noten” zu schreiben. Hier ist Teil 1.

Kategorie Lernen, Musiktheorie | 0 Kommentare | Artikel lesen

Liedbegleitung, Schlaggitarre - Übematerial (Teil1)

Freitag, den 8. September 2006

Ich mache gerade das Audiomaterial für meinen Schlaggitarrenkurs mt BIAB neu, weil durch die neuen Möglichkeiten bessere Klangqualität und höhere Flexiblität möglich ist.

Kategorie Übematerial, Liedbegleitung, Lernen | 0 Kommentare | Artikel lesen

Notennamen lernen

Samstag, den 2. September 2006

Gitarrenschüler und wahrscheinlich auch andere Instrumentalschüler neigen dazu, die Töne auf ihrem Instrument greifen zu können, aber nicht unbedingt benennen zu können. Andererseits kann man auch nicht jede Stunde die Notennamen abfragen, die Zeit ist ja knapp. Und irgendwann wiederholt sich auch das Abfragematerial für zu Hause.

Kategorie Lernen, Musiktheorie, praktisch | 0 Kommentare | Artikel lesen

 

Gitarrenunterricht Frankfurt Blog is powered by WordPress | WP.de Beiträge (RSS) und Kommentare (RSS).