5. März 2010

Fingersätze digitalisieren

Ich habe schon immer ungern aus Originalnoten gespielt, weil die x-te Eintragung mit Bleistift über die y-te Radierung gerade nicht gut lesbar ist. Wenn dann der Bleistift noch gegen die Druckerschwärze ankämpfen muss … . Gut lesbar ist etwas anderes.Bei Stücken, die ich intensiv übe, mache ich mir die Noten mit meinem Notensatzprogramm selber und […]

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26. Februar 2010

Slowmotion Erfahrungen

Nachdem ich den Artikel über Slowmotion geschrieben habe, habe ich vermehrt auf diese Methode im Unterricht zurückgegriffen und will von den Erfahrungen berichten.
Slowmotion für die linke Hand
Die Schüler berichten, nachdem sie einen Bewegungsablauf mehrmals mit Slowmotion gemacht haben, dass sie jetzt besser mit dem Bewegungsablauf zu recht kämen.
Dabei fällt aber auf, dass bei der Slowmotion […]

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19. Februar 2010

Ein Schule vom alten Schlag

In dem Artikel über „Julio S. Sagreras Guitar Lessons Book 1-3″ schrieb ich, dies sei eine alte Schule vom alten Schlag. Ich kenne einige Schulen von diesem Schlag und wundere mich jedes Mal wieder, wie diese Schulen damals funktioniert haben sollen? Ich schreibe damals, weil all diese Schulen bis kurz nach dem Ende des ersten […]

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12. Februar 2010

Intuitive Bewegungsvorstellungen der rechten Hand

Ich mache seit längerem eine kuriose Beobachtung, wie sich Schüler die Bewegungen in der rechten Hand vorstellen. Diese Erfahrung mache ich hauptsächlich mit älteren Schülern, weil das Sprechen über die Bewegungsvorstellung in diesem Zusammenhang eher doch mit der Sprache der Geometrie stattfindet.
Ich nenne das beobachtete Phänomen „Intuitive Bewegungsvorstellung”. Um was geht es?
Ab und zu sehen […]

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5. Februar 2010

Lungen für den Kaiser und die liebe Subvention

Mich beschäftig momentan die Diskrepanz zwischen der Schwierigkeitsprogression heutiger und früherer Schulen. Deswegen versuche ich mich über die Geschichte des Instrumentalunterrichtes schlau zu machen. Leider scheint dieses Thema nur sehr spärlich behandelt zu werden. Aber ich habe jetzt einiges über die Geschichte des Musikunterrichtes in den Schulen gelesen. Darüber zu erfahren, ist auch sehr interessant. […]

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29. Januar 2010

Julio S. Sagreras - Guitar Lessons Book 1-3 (Notenbesprechung)

Mir ist diese Schule von Julio S. Sagreras durch einen Unterrichtsinteressenten in die Hände gefallen. Obwohl diese Schule eine Schule vom alten Schlag ist, fand ich interessant, was ich sah und bestellte mir diese Schule.Julio S. Sagreras lebte von 1897 - 1941. War der Sohn von zwei professionellen Gitarristen. Er wurde später Professor für Gitarre […]

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22. Januar 2010

Slowmotion

Mir hat ein Schüler von seinem ehemaligen Lehrer erzählt, der einen hohen Grad im Karate hatte. Er berichtete, dass dieser Lehrer Methoden aus seinem Karatetraining in den Unterricht übernommen hat. Hauptsächlich die zeitlupenhafte Bewegungsausführung. Der Schüler war davon sehr angetan.
Weil es mich interessierte, habe ich mal nachgeforscht. Die Sportwissenschaften haben dazu einiges erforscht.
Zeitliche Dehnung der […]

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15. Januar 2010

Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn – Teil 3

Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:

A auf der leeren A-Saite und auf der hohen e-Saite

Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.

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8. Januar 2010

Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn – Teil 2

Heute lade ich die Beispiele für folgende Töne hoch:

A auf der leeren A-Saite und a auf der g-Saite
H auf der A-Saite und leere h-Saite

Die Anleitung gibt es unter Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn - Teil 1.

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1. Januar 2010

Gitarre stimmen lernen in Bus und Bahn – Teil 1

Ich habe versucht etwas Besseres als unter Wie stimme ich eine Gitarre? zu basteln, um das Stimmen der Gitarre zu lernen. Der Clou an der Sache ist, dass man überall trainieren kann, so fern man einen MP3-Player bei sich hat.
Die Grundidee ist die gleiche. Wie bekomme ich ein Gefühl dafür, wie sich das anhört?
Ich habe […]

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25. Dezember 2009

Mit Gegenüberstellung üben

Das Prinzip mit Gegenüberstellung zu üben, ist denkbar einfach. Man macht die Sache richtig, dann gezielt falsch und pendelt dann zwischen den beiden Varianten hin und her.Diese Methode halte ich für sinnvoll, wenn Schüler ein Problem haben zu merken, ob sie etwas richtig gemacht haben.
Zum Beispiel, ist der Finger lang genug im Bass liegen geblieben […]

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18. Dezember 2009

Mehrstimmigkeit üben

Mein Spieltrieb hat zu einer neuen Variante geführt, wie man Mehrstimmigkeit üben kann.Das Verfahren ist eigentlich ganz einfach. Man nimmt erst eine Stimme auf und nimmt dann die anderen Stimmen im Mehrspurverfahren auf.
Die erste Variante ist, man spielt jeweils nur eine Stimme ab, aber spielt das komplette Stück dazu.
Bei der anderen Variante schaltet man nur […]

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11. Dezember 2009

Motivieren zur Musik - Nicolai Petrat (Buchbesprechung)

Ich habe mich vor einiger Zeit mit dem Thema Motivation befasst. Deswegen interessierte mich das Buch “Motivieren zur Musik” von Nicolai Petrat wegen des Untertitels “Grundlagen und Praxistipps für den erfolgreichen Instrumentalunterricht”.
Um es vorneweg zu sagen, ich habe das Buch nicht fertig gelesen, weil ich teilweise einfach unerträglich empfand.
Woher dieser harsche Vorwurf? Vor kurzem las […]

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4. Dezember 2009

Melodyne mit DNA ein Ersatzohr?

Endlich, endlich habe ich eine Demoversion des neuen Melodyneprogrammes mit der neuen DNA-Technik bekommen.Ich habe schon lange darauf gewartet, denn mir schien, diese neue DNA-Technik könnte ein gutes Hilfsmittel für das Üben und für Gehörbildung sein.
Ich habe mich ein wenig rumgespielt und bin etwas ernüchtert.
Die Ernüchterung betraf hauptsächlich das Thema Gehörbildung. Mein Traum war, ich […]

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27. November 2009

Neue Zählweise einführen

Jedes Mal wenn ich die Achtelzählweise einführe, brauchen meine Schüler etwas, bis sie das System kapieren, weil die Operation, die bisherige Zählweise also bisherige Maßeinheit reicht nicht aus, also muss sie erweitert werden, nicht so wirklich klar ist. Es dürfte auch sein, dass die Kinder bei mir zum ersten Mal auf diese gedankliche Operation stoßen.Jetzt […]

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20. November 2009

Über Krücken und Pendel

Übemethoden haben ab und zu den Charakter von Krücken. Man muss sie irgendwann loswerden. Aber wenn man die Krücken wegwirft, fällt man vielleicht gleich so hin, dass man gar nicht mehr auf die Krücke verzichten will. Oder man bemerkt gar nicht, dass man wieder in die alten Muster zurückfällt.
Um mit diesem Problem umzugehen, habe ich […]

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13. November 2009

Anatomie des Stretchings - Buchbesprechung

Ich muss mal wieder zum Krankengymnasten und er empfiehlt mal wieder Dehnen. Bei meinem letzten Krankengymnastikbesuch fasziniert mich, die Varianten der Dehnübung und die detaillierten Hinweise verglichen zu meinen üblichen Quellen.
Grund genug für mich mal ein wenig auf Bücher suche zu gehen. Besonders gut gefallen hat mir das Buch “Anatomie des Stretchings“.
Warum?

Bei jeder Dehnung […]

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6. November 2009

Übezeiten

Ich habe über all die Jahre immer wieder mal überlegt, ob meine Schüler ihre Übezeiten erfassen sollen oder nicht. Letztendlich habe ich immer wieder davon Abstand genommen, weil wenn zu Hause zu wenig geübt wird, melden sich früher oder später die Eltern bzw. die Leistung sind dementsprechend, so dass ich die Sache dementsprechend kommentiere.Aber jetzt […]

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30. Oktober 2009

Ich will ja kein Profi werden?

Als ich in dem Blogartikel „Lernen aus Einsicht“  schrieb:
“Und es gibt viele Dinge im Anfängerbereich, die auch anders gelöst werden können. Aber mit diesen Methoden treten dann später Probleme auf.”
fiel mir auf, dass in diesem Satz die Antwort auf den Einwand von Schülern oder Eltern liegt: „Ich muss ja kein Profi werden.”
Woher weiß ich oder […]

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23. Oktober 2009

Lernen aus Einsicht

Ich blättere momentan in „The Inner Game” von Berry Green  herum. Dabei bin ich auf eine These gestoßen, die mich zu Widerspruch gereizt hat, weil sie ohne wenn und aber da stand.Berry Green ist der Ansicht, der Körper und die Emotionen würden schon das Richtige erkennen und dann ginge das Lernen schon von  selbst. Man […]

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